Na ostatnich zajęciach z Sztucznej Inteligencji w praktyce nasi uczniowie stanęli przed ekscytującym wyzwaniem: zaprojektowaniem i zbudowaniem własnej kolonii kosmicznej! Ten interdyscyplinarny projekt, łączący naukę, inżynierię i kreatywne kodowanie, pokazał, jak AI (w postaci modelu Gemini) i wirtualne środowiska (jak Delightex Edu) mogą współpracować, tworząc realistyczne symulacje.
Etap I: Badania i planowanie z AI
Uczniowie rozpoczęli od fundamentalnych decyzji, używając Gemini jako narzędzia badawczego.
- Wybór lokacji: Zdecydowali, gdzie powstanie kolonia (np. Mars, Księżyc, Tytan).
- Wyzwania i wymagania: Zapytali Gemini o trzy największe wyzwania techniczne i środowiskowe dla stałej kolonii w wybranej lokalizacji.
- Kluczowe moduły: Określili podstawowe systemy niezbędne do przeżycia (np. Habitat, Szklarnia, Elektrownia), bazując na informacjach uzyskanych od AI.
- Koncepcja wizualna: Używali modelu do opisania, jak powinna wyglądać futurystyczna szklarnia w warunkach niskiej grawitacji, planując estetykę projektu.
Etap II: Budowanie i modelowanie 3D w Delightex Edu
Po fazie planowania, projekt przeniósł się do świata 3D w Delightex Edu.
- Tworzenie sceny: Używając narzędzia Skybox AI (w Delightex), wygenerowali własne kosmiczne tło, np. „czerwony marsjański krajobraz o wschodzie słońca”, zgodnie z ustaleniami z Gemini.
- Budowa kompleksu: Z biblioteki „Space Colony Collection” tworzyli główne moduły: Habitat, Szklarnię i Śluzę powietrzną. Używali narzędzi skalowania i obracania, aby połączyć je w realistyczny kompleks.
- Elementy zewnętrzne: Dodali elementy wspierające życie, takie jak panele słoneczne, anteny komunikacyjneoraz łazik marsjański, symulując jego ruch. Umieścili także Astronautę w gotowości przy śluzie, dodając szczegóły środowiska.
Etap III: Kodowanie i interakcja z CoBlocks
Kluczowym elementem była faza ożywiania kolonii za pomocą kodowania blokowego CoBlocks. Uczniowie stworzyli interaktywne systemy:
- Teleportacja: Zaprogramowali łazik, aby po kliknięciu teleportował użytkownika do wnętrza Habitatu (symulacja wejścia).
- Monitorowanie Życia: Szklarnia po kliknięciu wyświetlała dymek informacyjny o produkcji tlenu lub żywności.
- System Alarmowy: W zaawansowanym zadaniu, kliknięcie na moduł „Elektrownia” symulowało awarię – zewnętrzna lampa na Habitate migała na czerwono i wydawała dźwięk alarmu.
Efekt końcowy i samoocena
Na koniec uczniowie uruchomili swoje projekty w trybie „Play” lub VR/AR, oglądając kolonię z perspektywy jej mieszkańca. Samodzielnie ocenili, czy ich projekt spełnia podstawowe wymagania przeżycia i czy zrealizowali wszystkie zadania kodowania.
Projekt ten doskonale pokazał, jak AI (Gemini) wspiera planowanie i badanie, a kodowanie blokowe (CoBlocks) pozwala na tworzenie interaktywnych symulacji w wirtualnej przestrzeni 3D. Jesteśmy dumni z kreatywności i umiejętności, jakie uczniowie wykazali w projektowaniu przyszłości w kosmosie!