„Panny z Wilka” J. Iwaszkiewicza jako tekst egzystencjalny i antropologiczny był tematem lekcji on-line. Uczniowie grając na quizizz.com sprawdzili swoją znajomość lektury, a korzystając z aplikacji padlet dzielili się swoimi refleksjami o tym filozoficznym dziele…
Nasi uczniowie szkoły podstawowej oraz liceum biorą udział w konkursie Instytutu Goethego: #leselust Nie należy nikogo przekonywać, że czytanie ma na nas w wielu aspektach pozytywne oddziaływanie. Ale kiedy myślimy o włączeniu książek do lekcji języka niemieckiego, nasuwa się kilka pytań: – kiedy należałoby zacząć z czytaniem? – czy mamy w ogóle na to czas? […]
Na lekcji języka niemieckiego u Pana Makusa uczniowie utwarami temat: szkoła, opis klasy, opis nauczyciela oraz przybory szkolne. Uczniowie korzystali ze słownictwa w aplikacji Quizlet, następnie wykonali interaktywne zadania w aplikacjach deck.toys oraz Wortwall. Ciekawym elementem lekcji była praca w learninnapps.org, uczniowie na podstawie filmu na temat szkoły rozwiązywali zadania, które pojawiały się w odpowiednim […]
Klasa 1a anglojęzyczna nie tylko szlifuje angielski na lekcjach ale również zgłębia tajniki wiedzy o kulturze anglojęzycznej. Uczniowie przygotowali prezentacje z różnych okresów historycznych Wielkiej Brytanii między innymi wiek 19 , w którym panowała królowa Wiktoria.
Na angielskim w tym tygodniu bardzo ciężko pracowaliśmy nad strukturami gramatycznymi . Ale nie samą gramatyką pani Zientek żyje… poza gramatyką młodzież utrwalała słownictwo za pomocą Quizlet live oraz Quizizz. Maturzyści mieli okazję podyskutować o bieżącej sytuacji w kraju, uczniowie klas 7 opisywali miejsca swego dzieciństwa, zbierając argumenty w chmurze myśli na mentimeter. Uff to […]
Na lekcji języka niemieckiego u Pana Makusa uczniowie poznali instrumenty muzyczne oraz słownictwo na temat muzyki, podczas lekcji uczniowie pracowali także z filmem dydaktycznym Instytutu Goethego. Lekcję umiliły interaktywne gry językowe w aplikacji deck.toys. Systematykę pracy na lekcji ułatwił kurs iTunes U. Jako powtórzenie słownictwa na koniec lekcji uczniowie wykonywali mapy mentalne.
Uczniowie na lekcji informatyki w języku angielskim wspólnie z Google kreowali własne loga Google. Kreowanie loga polegało na połączeniu się z Teamem Google i tworzenie krok po kroku własnego loga Google z elementami interaktywnymi. Uczniowie mieli za zadanie zaprogramowanie loga za pomocą aplikacji Scratch. Każdy z uczniów wzorowo wykonał zadanie i otrzymał certyfikat od Google. Film […]
Czy w obrazie Willema Claeszoona Hedy kryje się coś jeszcze? To pozornie typowe dla szkoły z Haarlem monochromatyczne przedstawienie martwej natury w stylu wykwintnego bankietu. Oczywiście, przedmioty tam zgromadzone, niedokończony tort, niedopite, przewrócone i stłuczone kielichy, zegarek, łupiny orzecha to nic innego, jak nasze nagle przerwane życie – ukazanie zjawisko przemijania – Vanitas. Lecz na […]
Dziś klasa 8 tworzyła profile facebookowe wybranych bohaterów „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Uczniowie musieli wczuć się w przydzieloną im osobę i zamieścić w karcie pracy niezbędne informacje. Zadanie to doskonaliło prowadzenie narracji pierwszoosobowej, wskazywanie powiązań między postaciami, a także określanie roli bohaterów w ważniejszych wydarzeniach.
Podczas edukacji on-line maturzyści nie tylko kształtują swoje umiejętności polonistyczne podczas zgodnych z planem sześciu lekcji w tygodniu, ale także doskonalą się w czasie indywidualnych konsultacji, pracując nad rozprawką argumentacyjną. Wszak trening kreuje mistrza i prowadzi do egzaminacyjnego sukcesu !
