Na angielskim w tym tygodniu bardzo ciężko pracowaliśmy nad strukturami gramatycznymi . Ale nie samą gramatyką pani Zientek żyje… poza gramatyką młodzież utrwalała słownictwo za pomocą Quizlet live oraz Quizizz. Maturzyści mieli okazję podyskutować o bieżącej sytuacji w kraju, uczniowie klas 7 opisywali miejsca swego dzieciństwa, zbierając argumenty w chmurze myśli na mentimeter. Uff to […]
Na lekcji języka niemieckiego u Pana Makusa uczniowie poznali instrumenty muzyczne oraz słownictwo na temat muzyki, podczas lekcji uczniowie pracowali także z filmem dydaktycznym Instytutu Goethego. Lekcję umiliły interaktywne gry językowe w aplikacji deck.toys. Systematykę pracy na lekcji ułatwił kurs iTunes U. Jako powtórzenie słownictwa na koniec lekcji uczniowie wykonywali mapy mentalne.
Uczniowie na lekcji informatyki w języku angielskim wspólnie z Google kreowali własne loga Google. Kreowanie loga polegało na połączeniu się z Teamem Google i tworzenie krok po kroku własnego loga Google z elementami interaktywnymi. Uczniowie mieli za zadanie zaprogramowanie loga za pomocą aplikacji Scratch. Każdy z uczniów wzorowo wykonał zadanie i otrzymał certyfikat od Google. Film […]
Czy w obrazie Willema Claeszoona Hedy kryje się coś jeszcze? To pozornie typowe dla szkoły z Haarlem monochromatyczne przedstawienie martwej natury w stylu wykwintnego bankietu. Oczywiście, przedmioty tam zgromadzone, niedokończony tort, niedopite, przewrócone i stłuczone kielichy, zegarek, łupiny orzecha to nic innego, jak nasze nagle przerwane życie – ukazanie zjawisko przemijania – Vanitas. Lecz na […]
Dziś klasa 8 tworzyła profile facebookowe wybranych bohaterów „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Uczniowie musieli wczuć się w przydzieloną im osobę i zamieścić w karcie pracy niezbędne informacje. Zadanie to doskonaliło prowadzenie narracji pierwszoosobowej, wskazywanie powiązań między postaciami, a także określanie roli bohaterów w ważniejszych wydarzeniach.
Podczas edukacji on-line maturzyści nie tylko kształtują swoje umiejętności polonistyczne podczas zgodnych z planem sześciu lekcji w tygodniu, ale także doskonalą się w czasie indywidualnych konsultacji, pracując nad rozprawką argumentacyjną. Wszak trening kreuje mistrza i prowadzi do egzaminacyjnego sukcesu !
Uczniowie klasy 2C na lekcji zdalnej geografii, przygotowali mapy myśli opracowując zagadnienia dotyczące rolnictwa uprzemysłowionego,ekologicznego oraz GMO. Uczniowie określili skutki rozwoju powyższych typów rolnictwa ,oraz podali wady i zalety żywności modyfikowanej genetycznie.
Uczniowie z klasy 7 poznawali dziś substancje proste i złożone . Modelowo przedstawiali atomy różnych pierwiastków. Uczniowie pracowali z aplikacją Keynote. Wszyscy chcieli zaprezentować swoje prace.
W dniu dzisiejszym uczniowie pracowali zdalnie nad tematem Tatoos, przed wysłuchaniem tekstu uczniowie powtórzyli słownictwo z ostatniej lekcji za pomocą aplikacji deck.toys. Na lekcji uczniowie słuchali tekstu o tatuażach i ich roli w życiu młodego człowieka – młodzież zauważa, że tatuaże pojawiają się na granicy zewnętrznego z wewnętrznym, odróżniają młodego człowieka nie tylko od rodziny, […]
Uczniowie klasy 2DL zakończyli omawianie Dziadów, cz. III, malując wspólnie obraz przedstawiający drogę bohatera Ustępu przez pokrytą śniegiem Rosję. Działanie, oprócz utrwalenia wiedzy na temat utworu, pozwoliło na twórczą ekspresję i integrację. Mamy nadzieję, że czas nauki zdalnej szybko minie i tego typu zajęcia będą codziennością.
